陶行知的名言警句

时间：2024-06-26 22:21:01 美云名言警句我要投稿

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陶行知的名言警句210句

上海龙凤1314　　在日常学习、工作和生活中，许多人对一些广为流传的名言都不陌生吧，名言主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒人们在生活中时刻保持着某种精神品格。你知道都有哪些类型的名言吗？以下是小编为大家收集的陶行知的名言警句210句，仅供参考，大家一起来看看吧。

陶行知的名言警句210句

　　1、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

　　2、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

上海龙凤1314　　3、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。

　　4、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

　　5、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

　　6、教育是立国之本。

　　7、孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

　　8、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。

　　9、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。

　　10、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

　　11、行是知之始，知是行之成。

　　12、人生办一件大事来，做一件大事去。

　　13、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

上海龙凤1314　　14、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

上海龙凤1314　　15、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

上海龙凤1314　　16、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

　　17、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。

　　18、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

上海龙凤1314　　19、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

　　20、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

　　21、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

上海龙凤1314　　22、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知

　　23、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

　　24、我是中国人，我爱中国。 ——陶行知

　　25、爱满天下，乐育英才。 ——陶行知

　　26、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

上海龙凤1314　　27、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

　　28、以教人者教已，在劳力上劳心。 ——陶行知

　　29、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知

　　30、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知

　　31、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 ——陶行知

　　32、道德是做人的根本。 ——陶行知

　　33、行是知之始，知是行之成。 ——陶行知

上海龙凤1314　　34、教育是立国之本。 ——陶行知

上海龙凤1314　　35、人生办一件大事来，做一件大事去。 ——陶行知

上海龙凤1314　　36、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 ——陶行知

　　37、在孩子们经常一起工作的学校里，开办这样的学校的原因是孩子们必须学会如何一起工作。原因是给予个人充分的发展自由。

上海龙凤1314　　38、失败是一种教育。一个懂得思考的人，无论成功还是失败，都能学到很多东西。

　　39、然而，通过教育，社会能够清楚地表达自己的目的，组织自己的方法和手段，从而清晰而有效地塑造自己，朝着自己希望的目标前进。

上海龙凤1314　　40、人性中最深层的驱动力是想要成为重要人物，想要被赞美。

　　41、对我来说，信仰意味着不担心。

　　42、社会的转型离不开教育的转型。

上海龙凤1314　　43、读书是一种冒险，如探索新大陆，如征地。

上海龙凤1314　　44、教育是一个生命的过程，而不是对未来的准备。

上海龙凤1314　　45、现代工业被科学发明弄得越来越复杂，想要真正成功的工人必须有良好的通识教育基础，在此基础上发展他的特殊技能。

　　46、情绪可以帮助推理，鼓励推理，不要变得空洞或前后矛盾；理智可以引导感情，增强感情，不盲从，不虎头蛇尾。

　　47、每一项伟大的科学成就都始于一个大胆的设想。

上海龙凤1314　　48、教育是社会生活延续的工具。

　　49、要检验教育新实验的成功或失败，只有一个方法，那就是检验那些新受教育的孩子，看他们的生活对社会是否有用。

上海龙凤1314　　50、科学上的最大进步是由新的和大胆的想象造成的。

　　51、感觉标志着一种习惯从一个过程过渡到另一个过程，从这个意义上说，它都是相对的。

上海龙凤1314　　52、这种职业教育没有让年轻人接受当今机构的要求和标准，而是利用科学和社会因素来培养他们的胆识、实践能力和执行力。

　　53、我们的社会生活正在发生根本的变化。如果我们的教育必须对生活有意义，那么它必须经历相应的彻底转变。

　　54、只要学校和生活联系在一起，那么所有的学科就必然联系在一起。

　　55、教育的目的是使人能够继续受教育。

上海龙凤1314　　56、支配想象力的是未来，而不是过去。黄金时代在我们面前而不在我们背后。

上海龙凤1314　　57、一个人必须要有信念，一个人必须要有梦想和希望，一个人必须要有彩虹，一个人必须要有歌声来歌唱，一个人必须要有高尚的东西来投入。

　　58、好人就是无论他过去在道德上多么不值得，现在已经开始变得更好的人。

　　59、社会环境发展个体的智能行为和智能倾向；这种培养的方法使个体参与各种活动，这些活动唤起并强化各种行为，这些行为有特定的目的，并承担特定的后果。

　　60、捧着一颗心来，不带半根草去。

　　61、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

上海龙凤1314　　62、我是中国人，我爱中国。

上海龙凤1314　　63、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

　　64、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

上海龙凤1314　　65、以教人者教已，在劳力上劳心。

　　66、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

上海龙凤1314　　67、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

上海龙凤1314　　68、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 ——陶行知

　　69、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 ——陶行知

　　70、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ——陶行知

　　71、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 ——陶行知

　　72、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”。 ——陶行知

上海龙凤1314　　73、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知

　　74、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。——陶行知

上海龙凤1314　　75、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

　　76、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 ——陶行知

上海龙凤1314　　77、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知

上海龙凤1314　　78、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

　　79、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知

上海龙凤1314　　80、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知

　　81、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

　　82、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

　　83、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

上海龙凤1314　　84、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 ——陶行知

上海龙凤1314　　85、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

上海龙凤1314　　86、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。

上海龙凤1314　　87、学校是为社会服务的。学校没有改变社会的力量；他们可以简单地关闭。

上海龙凤1314　　88、与其让学生像天津的鸭子一样添加知识，不如给他们几把钥匙，这样他们就能自动探索文化的宝库和宇宙的宝藏。

　　89、大凡小学的教师，如果没有社会转型的精神，是很枯燥的。

　　90、栽培教育与花草树木一样，首先要了解花草树木的特点，区别不同的情况给予施肥、浇水和栽培教育，这就叫因材施教。

上海龙凤1314　　91、让学生走在创造的道路上，用双手和大脑，用头脑劳动。

　　92、用一颗心，而不是一根草。你抱着这种精神去教育孩子，永远不会错。

　　93、生活人才教育不是知识的灌输，而是开发文化宝库的关键，这是我们对学生的认识。

　　94、到处都是创造的土地，每天都是创造的时间，每个人都是创造的人。

　　95、教学是一件事，不是三件事。我们应该在实践中教学，在实践中上学。不做就用努力，教书不等于教学，学习不等于学习。

　　96、自己流自己的汗，吃自己的饭，做自己的事，靠自己的人，靠自己的天，靠祖先，不是英雄。

　　97、劳动是一切发明之母。一切在劳动中的劳动，都能获得事物的真理。

上海龙凤1314　　98、我们必须认真读书，才能生活在孩子们身上，才能生活在民族、名誉、才能关心的地方。

上海龙凤1314　　99、教育中最重要的是给学生改变环境的能力。

　　100、员工做他们被要求做的一切；教学生他们需要学什么；工作人员遵守学生们应该遵守的每一条规则。

上海龙凤1314　　101、老师的职责是去改变，去改变人，虽然不容易学会孙悟空的七十二变，但至少要珍惜这种改变。

　　102、百分之一的教育浪费会对国家造成严重的损害。

上海龙凤1314　　103、为了一个可怜的孩子，为了一头骆驼。以德报人，以德报马。

　　104、如果农民不权衡他的部门，农民就会破产。如果工作不重，那一定是粗糙的；如果人民不注意分工，国家就不会富强；人类不强大，世界就不会和平。

　　105、在中国有三类书呆子：书呆子，书呆子工作，书呆子赚钱。

上海龙凤1314　　106、他自己流自己的汗，吃自己的食物，做自己的事情。

　　107、良好的教育应该给学生一种技能，这样他才能对社会有所贡献。换句话说，良好的教育是培养学生的技能，使他们能够独立生活的教育。

　　108、乡村教师和未来的乡村教师都应该有一个理想的社会。

上海龙凤1314　　109、每一个行动，每一句话，每一件事，我们都应该培养成为一个合格的老师。

上海龙凤1314　　110、因为道德是人类的根本。即使你有一些知识和能力，也没什么用。

　　111、智慧、仁爱和勇气是中国重要的精神遗产。在过去，他们被认为是世界上最好的。

　　112、我们相信，如果这个国家的所有教师都愿意为孩子们的教育而献身，他们将为我们的国家创造一个伟大的新生活。

上海龙凤1314　　113、好老师不教书，他们不教书，他们教书。

　　114、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

　　115、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

　　116、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。

　　117、纸上的教育改造有多大效力!大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。

　　118、我们自从跳进实际生活中去工作，便觉得真正的教育，必须使学者和人民万分亲近。

　　119、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。

　　120、与人民亲近是做人的第一步。

上海龙凤1314　　121、要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。

上海龙凤1314　　122、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。

　　123、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。

上海龙凤1314　　124、像爱迪生母亲那样了解儿童的精神是值得我们学习的。

　　125、方针：甲、以严肃认真态度律己；乙、以互助合作精神相待；丙、以科学方法治事治学。

上海龙凤1314　　126、你心里的理想的社会不是从天上掉下来的，而是人类依着历史发展的趋势势力创造出来的。

上海龙凤1314　　127、有了觉悟才起信仰而生出力量。但觉悟又从何而来？从研究而来。

上海龙凤1314　　128、研究是追求真理即是求知之行。那末觉悟是从行而来，从求知之行而来。

上海龙凤1314　　129、人生是患难与欢乐所织成。

　　130、人生与患难有不解之缘，患难给有志者以战斗之情绪与战胜之智慧，有了战斗之情绪与战胜之智慧，还必须有战到底之意志，才能克服大难，以至于成。

上海龙凤1314　　131、一个人到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的境界是永远不会被患者压倒，那他成亦成，败亦成，而不是世俗所谓之成败了。

　　132、教师的生活是艺术生活，教师的职务也是一种手艺，应当亲自动手去干的。

上海龙凤1314　　133、那些高谈阔论，妄自尊大，不屑与三百六十行为伍的都不是真教师。

上海龙凤1314　　134、大丈夫不能舍身试验室，亦当埋骨边疆尘，岂宜随便过去!

　　135、我本来是个中国的平民。

　　136、无奈十几年的学校生活，渐渐的把我向外国贵族的方向转移。

　　137、学校生活对于我的修养固有不可磨灭的益处，但是这种外国贵族的风尚却是很大的缺点。

　　138、好在我的中国性，平民性是很丰富的，我的同事都说我是一个最中国的留学生。

　　139、经过一番觉悟，我就象黄河决了堤，向那中国的平民的路上奔流回来了。

上海龙凤1314　　140、教师得人，则学校活，学校活，则社会活。

上海龙凤1314　　141、倘若有活的教师，各办一所活的小学，作为改造各个乡村的中心，再以师范学校总其成，继续不断的领导各校各村前进，不出十年，必著成效。

　　142、好的乡村教师第一有农夫的身手，第二有科学的头脑，第三有改造社会的精神。他足迹所到的地方，一年能使学校气象生动，二年能使社会信仰教育，三年能使科学农业著铲，四年能使村自治告成，五年能使活的教育普及，十年能使荒山成林，废人生利。这种教师就是改造乡村生活的灵魂。

　　143、学校现是乡村的中心，教师便是学校和乡村的灵魂，教师的人格影响于学生和乡村人民很大。

　　144、小学教师之好坏，简直可以影响到国家的存亡和世运之治乱。

　　145、我记得一个土地庙前写着一幅对联说：庙小韩大；天高日月长。小学校便有如此气魄。

上海龙凤1314　　146、导师须是一个火把两头烧。

　　147、他一方面要把小孩的热心烧滚，使个个小孩都愿做小先生，不再做守知奴。

　　148、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知教育名言

上海龙凤1314　　149、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。——陶行知教育名言

上海龙凤1314　　150、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

　　151、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

　　152、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

　　153、本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。

上海龙凤1314　　154、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

上海龙凤1314　　155、我们深信教育是国家万年根本大计。

上海龙凤1314　　156、教育为公以达天下为公。

　　157、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

上海龙凤1314　　158、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知

上海龙凤1314　　159、孔子说：学而不厌，诲人不倦。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

　　160、以教人者教己。为教而学。

上海龙凤1314　　161、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

　　162、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。

　　163、中国有三种呆子：书呆子工呆子钱呆子。

　　164、淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算好汉。

　　165、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋。

上海龙凤1314　　166、教师的职务，是千教万教，教人求真。学生的职务，是千学万学，学做真人。

　　167、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。后生可畏不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

上海龙凤1314　　168、民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人，民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。

　　169、幼儿教育实为人生之基础。

上海龙凤1314　　170、不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。

　　171、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

　　172、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

　　173、我们深信教师应当做人民的朋友。

　　174、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？

　　175、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

　　176、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。

上海龙凤1314　　177、要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。

上海龙凤1314　　178、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。

上海龙凤1314　　179、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

上海龙凤1314　　180、一切的学问，都要努力向着人民的幸福瞄准。

　　181、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。

上海龙凤1314　　182、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益

上海龙凤1314　　183、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。

上海龙凤1314　　184、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

　　185、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。

　　186、职业教育既以养成生利人物为其主要之目的，则其直接教授职业之师资，自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人，已达而后能达人，天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。

上海龙凤1314　　187、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。

　　188、道德是做人的根本没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

　　189、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。

　　190、我们对于自然的环境和人为的环境，都该要有理想的安排。

　　191、教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。

　　192、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。

上海龙凤1314　　193、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

上海龙凤1314　　194、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

上海龙凤1314　　195、爱满天下，乐育英才。

　　196、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

　　197、道德是做人的根本。

　　198、我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村。

　　199、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。