小学四年级数学下册教学计划
上海龙凤1314 时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，立即行动起来写一份计划吧。好的计划是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小学四年级数学下册教学计划，希望能够帮助到大家。
小学四年级数学下册教学计划1
一、学生基本情况分析
上海龙凤1314 三年级学生的知识面较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。
二、教材内容分析
上海龙凤1314 教材分析：本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评。
三、教学资源开发
重视直观性和实践性教学，充分利用卡片、录音带、VCD、多媒体等教学工具和现代远程教学手段进行教学。
四、教学任务和目标
⒈唱歌
（1）本期背唱4至5首歌曲。
（2）培养学生独立、自信的唱歌能力。
（3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。
上海龙凤1314 （4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。
（5）学习简易的轮唱、二重唱。
上海龙凤1314 2、音乐知识
（1）十六分音符认识
上海龙凤1314 （2）反复跳跃记号
（3）人声分类
（4）单纯音符与休止符
（5）低音sol la si与高音do re mi的认识
上海龙凤1314 3、欣赏
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。加深对音乐形象的感受，
上海龙凤1314 能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。
五教学进度安排
上海龙凤1314 周次教学内容课时安排
上海龙凤1314 1、2春天的歌3
上海龙凤1314 2、3我们的朋友3
3、4童趣3
4、5、6音乐会4
6、7牧童之歌3
上海龙凤1314 8、10爱祖国4（五一）
11、12老师的歌3
12、13爱和平3
14、15家乡美4
16、17复习评价 4
小学四年级数学下册教学计划2
教学目标：
1、会认压等4个生字，会写“垂”等12个字。
2、默读课文，能边读边想象，有感情的朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前，雷雨中和雷雨后的景象。
上海龙凤1314 3、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
教学重点：
识字和写字。
教学难点：
写观察日记。
教具准备：
上海龙凤1314 教学挂图、生字词卡片
教学类型：
上海龙凤1314 精读课。
课时划分：2课时
教学过程：
第一课时
一、联系生活，揭示课题
夏天的午后，常常会出现雷雨的景象，你能说说雷雨时的'景象吗？
上海龙凤1314 二、初读课文，识字学词
1、默读课文，要求读准字音，读通课文，教师巡视有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。
2、认读词语卡片。
3、生字组词，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。
4、同桌相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字、学习新词。
上海龙凤1314 三、朗读感悟，理清文脉。
1、指名分段朗读课文。
2、师引读（雷雨前：满天的乌云……树上的叶子……忽然阵大风……哗、哗、哗，雨下起来了……雨停了……）。
上海龙凤1314 3、让学生找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在树上做记号。
上海龙凤1314 4、指导学生用不同的语调分别读好这三个部分，用心感悟雷雨前后不同的景象。
5、分组朗读，师随即指导。
第二课时
一、默读课文
一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
二、分段读议
1、雷雨前：指名朗读，读后说说雷雨前，我们看到了什么景象？
上海龙凤1314 小结归纳：乌云——大风——闪电——雷声
上海龙凤1314 2、雷雨中：指名朗读、读后让学生联系自己的生活经验说说雷雨时的景象。
小结归纳：雷声和雷声从大到小。天色由暗到亮，空气清新。
3、雷雨后、齐声朗读、感受雨后的美景。
上海龙凤1314 三、填词比较词句
1、雷雨前：满天的乌云、黑、沉沉地下来，一只蜘蛛从网上下来，逃走了，蝉叫了，蜘蛛又在网上。
上海龙凤1314 比较“压”、“挂”、“垂”、“坐”四个字的用法，体会这四个字用得确切之处。
上海龙凤1314 四、巩固识字
上海龙凤1314 1、出示本课生字和要求会写的字，指名集体认读。
上海龙凤1314 2、同桌交流记字方法，学生向同学介绍自己的识字方法。
五、课堂练习
1、指导写生字。
上海龙凤1314 2、完成课后习题“读读抄抄”
六、课外延伸
留心观察天气变化，写一篇观察日记。
七、本课小结：
八、作业布置：
上海龙凤1314 九、板书设计：
上海龙凤1314 十、课后反思：
小学四年级数学下册教学计划3
[教学目标]
上海龙凤1314 1、通过“有趣的汉字”一组形声字的学习，引导学生发现汉字偏旁表义的特点，根据汉字形旁来区别基本的字义，帮助辨别和识记汉字。培养学生对于汉字的兴趣。
2、指导学生辨别形近字，按笔顺规则书写形近字，培养良好的书写习惯。
3、通过选词写话，让学生运用所学的词语写句子，培养学生组织和运用语言的能力。
4、阅读欣赏短文《树真好》，引导学生体会树的好处，懂得爱护树木，激发学生热爱大自然的情感。培养朗读感悟能力。
上海龙凤1314 5、语文生活，鼓励学生展示自己的爱好和特长，培养学生敢于表现，乐于交流的品质。引导学生发展正当的兴趣爱好。
[教学重点]
区别形近字；规范地书写；选词写话；进行阅读和语文活动。
[教学难点]
上海龙凤1314 开展“我来露一手”的语文活动，培养口语交际的兴趣和能力。
[教学准备]
形近字卡片、教学挂图，小黑板、阅读欣赏范读录音。
[教学时数]
上海龙凤1314 2课时。
[教学过程]
第一课时
上海龙凤1314 一、有趣的汉字。
1、导入：看看这幅图上有些什么？
上海龙凤1314 （有公鸡在报晓，有好看的花草，有美丽的彩云。）
上海龙凤1314 2、让我们一起来读一读这首歌谣。（出示小黑板：黎明鸡报晓，彩云山中绕。花草清水浇，晚霞似火烧。）
上海龙凤1314 3、仔细观察歌谣中带点的汉字，你发现了什么？
这四个字是形声字，它们的形近，音近，只是偏旁不同。
4、你能根据这些字的偏旁说说你所理解的字义吗？
上海龙凤1314 5、小结：这些都是形声字，它们的形旁表示了字义，我们可以根据这些字的形旁区别它们，这样就不会把它们弄混淆了。
二、写字板。
上海龙凤1314 1、认读要写的六个字：晓、浇、卷、巷、旧、归
2、辨别它们的字形。
3、学生仔细观察每个字在田字格里的位置。
4、教师范写，提示学生观察教师书写时的运笔方法和笔顺规则。
上海龙凤1314 5、学生描红，提醒学生注意“晓”和“浇”右边不要多一点，“卷”和“巷”下面的写法不一样，“卷”字的下面部分是两笔写成：横折钩，竖弯钩。“巷”字的下面部分是三笔写成：横折，横，竖弯钩。
上海龙凤1314 6、学生将每个字书写两遍，写完以后同桌互相评一评。
三、选词写话。
上海龙凤1314 1、玩过搭积木的游戏吗？将一块块积木想办法搭成一座房子，真好玩。我们今天来玩一玩用“词语积木”搭“句子房”的游戏吧。
上海龙凤1314 2、小小建筑师，来看看有哪些词语积木可以让我们选用吧。
上海龙凤1314 出示词语：芳香向往坚定迎接非常敬佩
3、想一想：你准备用其中的哪些词语写话呢？
4、同桌互相说一说。
5、学生写句子，写完后在全班交流。
第二课时
上海龙凤1314 一、谈话引入。
上海龙凤1314 1、在黑板上画出几棵树：同学们，你们喜欢树吗？为什么？（学生自由发言。）
上海龙凤1314 2、小结引入：同学们很喜欢树，树的好处真多啊!我们今天来读一篇美丽的短文《树真好》。
上海龙凤1314 二、阅读欣赏。
1、听录音范读短文，听清楚字音，想想短文里说了树的哪些好处。
2、学生自由朗读短文，不会读的字请教同学或老师。
3、快速默读短文，标出自然段。这篇短文共有9个自然段，请9名同学开火车读，集体纠音。
4、读好词语：筑巢勤施肥
5、再读短文，想一想：短文中说了树的哪些好处？
上海龙凤1314 找出文中的相关段，多种形式朗读。
6、指导有感情朗读。
同学们读了这篇短文，一定对树更加了解，更加喜爱了。那么，我们要怎么样读出喜爱的感情呢？指名读，师生共同评价，全班有感情读。
上海龙凤1314 三、语文生活。
1、过渡：刚才几个同学的朗读真好，让我们一起享受了树的好处。这几个同学有朗读的特长，这是他们的长处。我知道，同学们都有自己的爱好，有的同学有自己的特长，你们想来露一手吗？
上海龙凤1314 2、每个同学都有自己的爱好和特长，有的喜欢朗诵，有的喜欢书法，有的喜欢绘画，有的喜欢模仿……
你们看，图上的小朋友有什么爱好？
指名说说图意，师生共同评价（图上的小朋友小明是个小航模迷，他正和小伙伴一起研究他做的飞机模型呢）。
把你的特长介绍一下，可以边介绍边给大家展示一下，可以当场表演，如朗诵，模仿，唱歌，跳舞，器乐等，也可以拿出自己准备的书法绘画作品给大家看。
上海龙凤1314 3、小记者采访问爱好和特长。
上海龙凤1314 （1）你想知道同学有什么爱好和特长吗？让我们互相采访一下吧!
（2）指名示范，评价双方的说话态度是否礼貌，声音是否响亮，问题是否清楚，回答是否完整具体。
上海龙凤1314 （3）提示：你想问同学哪些问题？如：你最喜欢干什么？为什么喜欢？你有什么特长？怎么学的？等等。可以让学生自己设计问题，老师适当点拨。
（4）分小组进行采访交流。教师巡视，请同学示范。
上海龙凤1314 4、你愿意把你的爱好和特长写出来吗？
请把刚才对“小记者”说的内容写下来吧，写的时候要注意把句子写通顺，正确使用标点符号。
5、学生写话。教师巡视。
上海龙凤1314 6、交流写话作业，同桌之间互相读一读，互帮互学。
上海龙凤1314 7、老师点评学生的写话练习。
【小学四年级数学下册教学计划】相关文章：
06-21
03-24
小学数学下册教学计划06-20
小学数学下册教学计划解析06-13
小学数学下册教学计划范文06-13
小学下册数学教学计划08-24
重点小学数学下册的教学计划04-02
10-31
11-01
12-12