小学生综合素质评定工作总结

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此我们要做好回顾，写好总结。总结一般是怎么写的呢？下面是小编收集整理的小学生综合素质评定工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

上海龙凤1314　　根据学校《小学生综合素质评价实施方案》，我在班级工作中认真贯彻落实方案精神，制定了有关综合素质评价细则，确保学生综合素质评价工作深入实施。并按时完成了学生综合素质评价工作。现把本期我班这项工作总结如下：

　　一、成立综合素质评价小组。

　　由班主任任组长，小组长为组员，制定了班级综合素质评价实施细则和规章制度。

　　二、宣传发动。

上海龙凤1314　　通过召开家长会，组织班级全体学生、家长学习综合素质实施意见和学校实施细则，了解评价的意义和原则，本着实事求是的原则参与评价过程。

　　三、评价的过程

上海龙凤1314　　1、学生自评

上海龙凤1314　　（1）学生根据平时表现，结合五个维度的要求写出自评报告，并确定自评等级。

　　（2）提供个人实证材料，学生填写学校制订的实证材料统计表。

上海龙凤1314　　（3）将学生个人自评报告和实证材料统计表在班级公示。

上海龙凤1314　　（4）填写学生自评。

上海龙凤1314　　2、学生互评

上海龙凤1314　　以小组为单位根据被评价学生的平时表现，学生本人的自评陈述以及所提供的'实证材料，确定每个维度的互评等级。结束后填写班级评价。

上海龙凤1314　　3、家长评价

上海龙凤1314　　家长根据学生在家的表现，确定评价等级。结束后填写家长评价期望。

　　4、班级评价小组评价

上海龙凤1314　　在学生自评、互评和家长评价的基础上，以学生的日常表现为依据，通过观察、访谈和调阅学生的成长记录等方法，确定学生五个维度的评价等级。结束后填写班级小组评语。还结合学生在校期间的表现写出综合素质评语。

　　5、班主任填写完《学生综合素质小组评价表》后报送学校“学生综合素质评价”领导小组审核。

　　6、公示：班级选出的“一星级奖章”的学生名单在学校进行了公示。

　　由于学校领导的高度重视，综合素质工作做得认真细致，在实施过程中做到了公开、公平、公正。并按时完成，得到了师生的认可，家长的满意。

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